top of page
هذا الدرس هو تكملة للدرس السابق الذي كان يركز على اهمية التخطيط قبل البدء بالبرمجة، مع مراجعة ما تعلموه في الدروس السابقة مثل المتغيرات والرسائل والجمل الشرطية، جمل التكرار والعدادات والجماعات (متغيرات الجمع) والاعداد العشوائية، وتعلموا كيفية انشاء لبنة جديدة، حيث برمجوا في الدرس السابق لعبة "خمن العدد" الموجودة في كتاب سكراتش للمرحلة الإعدادية صفحة 174.
اما في هذا الدرس سنقوم بدايةً بتذكير الطلاب بشكل سريع باللعبة وقوانينها وكيف قمنا ببرمجتها من خلال عرض اللعبة
ثم نعرض اقتراحات الطلاب في الوظيفة لتطوير البرنامج وندير حوار ونفاش بالصف الى ان نتوصل للفكرة التي نريدها.
الا وهو كالتالي "تحديد عدد المحاولات الفاشلة ب 15 مرة":
في البداية نتذكر ما تعملناهن في الدرس السابق ومراجعة بسيطة وبعدها تكملة للدرس السابقة وما تم وضعه للطلاب في وظيفة الدرس الاول سوف نقوم بمشاهدة ما قام الطلاب بكتابته على اللوح التفاعلي ومناقشته وادارة خوار بين الطلاب والمعلم والتوصل الى ما نريد ان نطوره في البرنامج.
الاستدراج
سيتم عرض عارضة استدراجية تبيّن مراحل برمجة البرنامج المطلوب من خلال لبنات المتغيرات ولبنات اخرى اضافية، ليتبعها الطلاب في عملهم.
سيكون الاجمال هو تلخيص لهذا الدرس والدرس السابق له وذلك من خلال رسم شمس الخواطر على اللوح وبداخلها "لعبة خمن العدد" وتوجيه اسئلة للطلاب عند سماعكم الان للعبة خمن العدد ماذا يخطر في بالكم وما هي اللبنات والافكار الجديدة التي تعلمتموها من خلال الدرسين.
توجيه اسئلة عن الللبنات التي قد تعملنها واستخدمها خلال هذا الدرس والدرس السابق وما هي وظيفة كل منها وذلك من خلال عرضها على عارضة.
ستكون الوظيفة لاثراء الطلاب وتذكريهم بجميع المواد السابقة وترسيخ المواد في ذهونهم ومن هنا سوف نطلب منهم برمجة لعبة هبوط الطائرات كوظيفة لهذا الدرس.
bottom of page